100 ore di approfondimento per prepararsi meglio ai testi d’ammissione all’università. Sono più di 50 gli allievi del Liceo che frequentano il corso di preparazione alle prove che da qualche anno selezionano gli aspiranti ai corsi universitari: cultura generale, chimica, fisica, scienze, diritto costituzionale, abilità di lettura di testi complessi, matematica, logica per 100 ore complessive, uno sforzo straordinario che vede insieme famiglie e scuola per consentire ai ragazzi di affrontare le prove di selzione nel miglior modo possibile. Il corso, giunto alla seconda edizione, è offerto agli allievi, che lo vogliano frequentare nelle ore pomeridiane, sulle discipline di indirizzo rispetto al corso di laurea che vorranno frequentare il prossimo anno. L’iniziativa vede impegnati diversi insegnanti del Liceo, ciascuno per la propria competenza particolare, con il coordinamento della prof.ssa Luisa Messina, incaricata della funzione strumentale per l’orientamento universitario.

I casino e le macchinette da gioco, la crescita della popolazione mondiale, le decorazioni sulla pareti, cucinare, la ricerca di un linguaggio universale sembrano essere tutti aspetti della vita umana con i quali la matematica ha poco a che fare. niente di più falso, anzi la matematica è il loro fattore fondamentale.

Ce lo spiega un sito, in inglese: index.html

Qui l’orario  aggiornato  dei professori per lo sportello e degli allievi che hanno dato la loro disponibilità per l’aiuto dei compagni

calendario sportello 2011_agg_29_11

calendario tutoraggio tutte_agg_29_11

Nei giorni scorsi oltre 300 allievi del Liceo sono stati sottoposti ad un controllo cardiologico nell’ambito dell’iniziativa A scuola di cuore. A tal proposito, la prof.ssa Filomena Rocca, del Nucleo Operativo a supporto del Comitato per lo Sviluppo della Cultura Tecnologica del Ministero dell’Istruzione ci ha scritto:

la prevenzione alla morte improvvisa de giovani è una iniziativa che rientra nel progetto “A scuola di cuore” – promosso dal MIUR, dalla Società Italiana di cardiologia (SIC) e dalla Fondazione Cuore e Circolazione, ma lo screening cardiologico, consistente in un controllo elettrocardiografico rivolto a studenti delle quinte classi delle istituzioni scolastiche secondarie di II grado , è stato promosso e realizzato concretamente dalla Fondazione Italiana Cuore e Circolazione, il cui presidente è il prof. Francesco Fedele, Capo dipartimento di scienze cardiovascolari e respiratorie dell’Università la Sapienza di Roma

“I miei sogni…se ci credi. Ricordando Marco Casalese”: è il titolo della manifestazione che il Liceo Scientifico e Linguistico di Ceccano ha in programma per il 1 dicembre 2011, a partire dalle ore 9, presso l’Aula Magna “Francesco Alviti”. Marco è stato un alunno della scuola, ed è venuto a mancare improvvisamente quest’estate all’età di ventidue anni. Ipovedente e affetto da una grave forma di miopatia, nonostante tutte le difficoltà imposte dalla sua condizione, è riuscito con allegria, tenacia e gioia di vivere a guardare sempre avanti con speranza e a raggiungere importanti obiettivi. Il suo ricordo è ancora vivo in tutti coloro che l’hanno conosciuto e amato, in particolare nell’ambiente scolastico, dove, con grande determinazione, si è sempre impegnato al massimo mettendo in campo la volontà di essere considerato come tutti gli altri, volontà che lo ha spinto a intraprendere, spesso sulle pagine dei quotidiani locali, la sua personale battaglia contro le “barriere architettoniche” degli edifici e dei pregiudizi. Tutta la sua forza d’animo emerge dai testi delle canzoni e delle poesie da lui composte, e anche da un romanzo inedito rimasto incompiuto, confluito in un libro pubblicato postumo che verrà appunto presentato ufficialmente giovedì, e il cui ricavato sarà devoluto in beneficenza in favore di Telethon per volere del padre. La giornata prevede, da parte di coloro che lo hanno conosciuto nel corso degli anni (familiari, amici, docenti, semplici conoscenti), contributi mirati ad evocare affettuosamente le sfaccettature della sua poliedrica personalità, e soprattutto un intervento ufficiale da parte dei docenti della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università di Cassino che lo hanno seguito nel lavoro della tesi, dedicata a un’accurata analisi linguistica del dialetto ceccanese, tesi che avrebbe dovuto completare e discutere a breve nella sessione di laurea. Un’occasione, per la comunità del Liceo e per la città tutta, non solo per sentire “viva” la presenza di Marco, ma anche per ricevere dal suo esempio una lezione di vita difficile da impartire in una qualsiasi aula scolastica.

Riprenderà mercoledì 30 novembre il servizio di consulenza psicologica a disposizione degli alunni e delle famiglie. La dott.ssa Di Lorenzo, psicologa responsabile del Consultorio familiare, sarà al Liceo il mercoledì dalle ore 10 alle ore 12.  Gli allievi che ne avessero necessità possono chiedere un colloquio con la dottoressa Di Lorenzo, inserendo un biglietto con il proprio nominativo e la classe nell’apposita cassettina posta tra la classe III F e la classe IV F.

La psicologa è disponibile anche per colloqui con i genitori.

La Preside, i docenti, gli allievi e le loro famiglie, il personale si stringono in un fraterno abbraccio alla prof.ssa Maria Luisa Spampinato per la perdita della madre

Gabriella

Il rito funebre avrà luogo in Frosinone, mercoledì 30 novembre 2011, alle ore 15, nella Chiesa di S. Maria Goretti

Inutile soffermarci troppo sull’ importanza della concentrazione, sia nello studio che in qualsiasi altro tipo di attività “mentale”. Sappiamo bene, infatti, quanto cambi il rendimento nello svolgere compiti se si è o no concentrati: la concentrazione ci porta a canalizzare le nostre energie fisiche e mentali su un determinato obiettivo; ci permette di attenuare, se non di eliminare, le distrazioni esterne che non hanno nulla a che vedere con il nostro scopo.

Si dà avviso alle SS.LL. che, a causa dei lavori di adeguamento per la sicurezza dell’edifico A, il piano d’evacuazione d’emergenza dell’edificio A è così modificato:

–  la classe IV B uscirà dall’aula e percorrerà il corridoio d’accesso fino alla scala d’emergenza del II piano;

–  la classe V B uscirà dalla porta finestra e raggiungerà la scala d’emergenza;

–  le classi III F  e IV F utilizzeranno la scala d’emergenza al III piano;

–  il personale ATA negli uffici di segreteria utilizzerà la scala di emergenza esterna agli uffici stessi.

Tali disposizioni rimarranno in vigore fino a nuova comunicazione.

L’Assessorato alla Cultura del Lazio ha scelto Langue il sangue, donalo dei ragazzi del Liceo come video del giorno. ecco il link

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La Commissione europea ha predisposto un questionario con dodici domande agli insegnanti per individuare le azioni necessarie per migliorare “l’attrattiva della professione docente in Europa”.
Il programma “Educazione e formazione 2020” è uno studio promosso dalla Commissione europea che ha come obiettivo principale l’acquisizione di informazioni sulla professione docente nei 32 Paesi dell’Unione al fine di identificare i fattori che determinano le scelte dei cittadini europei che decidono di intraprendere
la professione di insegnante. La ricerca vuole arrivare a valutare in quale misura quei fattori possono essere
influenzati dalle misure messe in campo dalle politiche degli Stati membri.
Lo studio, che è affidato ad un Consorzio di università (tra le quali l’università di Pavia) e Istituti di ricerca europei, coinvolge 27 esperti di diverse nazionalità ed è coordinato dalla belga IBF International Consulting, partner operativo della Commissione europea in diversi progetti. Il rapporto finale dello studio fornirà ai decisori politici nazionali raccomandazioni sulle misure in grado di accrescere l’attrattiva verso la
professione docente. La raccolta di informazioni avviene attraverso un questionario indirizzato soprattutto a docenti e dirigenti scolastici, ma anche agli studenti universitari dei percorsi per l’insegnamento, ai formatori dei docenti e ai
funzionari degli Enti locali di ciascun Paese dell’Unione. È costituito da una serie di domande riguardanti le
motivazioni della scelta professionale, gli aspetti che la rendono più difficile o più interessante; la prima
domanda chiede, ad esempio, “Quali sono gli aspetti più attraenti del mestiere dell’insegnante”, mentre la
quarta provoca i docenti con “Farebbe la stessa scelta professionale oggi?”. Seguono quesiti in merito alla
formazione iniziale e all’efficacia di aggiornamento e formazione in servizio. Altre domande propongono la
riflessione sulla professione in termini di percezione del proprio compito e di soddisfazione personale.
Il questionario si compila on-line nella propria lingua d’origine, nel giro di pochi minuti, ed è anonimo;
l’indirizzo del sito è: esame. Tanto più elevato sarà il numero di coloro che risponderanno, tanto più attendibili saranno i risultati dell’indagine. Per dare il proprio contributo alla ricerca c’è tempo fino al 30 novembre.

L’hanno presentato alla Giornata Mondiale dell’infanzia a Roma, che l’Unicef quest’anno ha dedicato al rapporto tra giovani e nuovi media, dimostrando la potenza di questi nuovi mezzi di comunicazione se si usano per il bene. Ecco il filmato:

Il gruppo di lavoro, guidato dal prof. Bartolini, ha scelto un’attività che avviene normalmente al Liceo, quella della raccolta del sangue in collaborazione con l’Avis per farla diventare il soggetto del film. Potete vedere con quale risultato: bravissimi!

Langue il sangue è la testimonianza di come i nuovi media abbiano piena cittadinanza all’interno della scuola e di come le loro straordinarie potenzialità possano essere messe a servizio del miglioramento della vita sociale e civile. Inoltre Langue il sangue dimostra quante competenze i nostri ragazzi abbiano acquisito n questi anni e che la scuola deve appunto valorizzare, come è riuscvita a fare in questo caso.

A partire da venerdì 25 novembre 2011, a causa dei lavori di adeguamento per la sicurezza dell’edifico A, sarà interdetto l’utilizzo della scala di accesso al piano II e dell’aula n. 3 della III A.

Pertanto la classe III A si sposterà nel laboratorio di scienze, con l’avvertenza che quando il laboratorio dovesse servire agli insegnanti di scienze la classe si trasferirà nell’aula dell’altro gruppo di studenti. Sempre a partire da venerdì 25, le classi III F, IV F, IV B e V B raggiungeranno le loro aule accedendo dall’edificio B e percorrendo la passerella al III piano. Seguiranno lo stesso percorso per l’uscita.

Tale prescrizione riguarda anche il pubblico che desidera accedere in segreteria.

L’area di accoglienza del Liceo sarà sempre al I piano dell’edificio A.

Il 25 novembre  2011,  alle ore 17.30,  è convocato il Comitato dei genitori per discutere i seguenti punti all’ordine del giorno:

1.  Costituzione del Comitato ed eventuale elezione degli organismi direttivi A.s. 2011/12.
2. Avvio dell’anno scolastico
3. Comunicazioni del Dirigente scolastico
4. Varie ed eventuali.

Ecco il piano annuale delle attività:

PianoAnnualeAttivitàCOLLEGIALI dettagliato 11-12 liceo-1

Qui l’orario degli allievi disponibili ad aiutare i compagni in difficoltà:

calendario tutoraggio tutte

Martedì 22 novembre, dalle ore 8,45 alle ore 11, si svolgerà la fase di istituto delle Olimpiadi di matemaca, organizzata dall’UMI, nell’ambito dei Giochi di Archimede. Nello scorso anno scolastico, la squadra del Liceo si è classificata al 7° posto a livello regionale.

Ecco l’elenco dei partecipanti

elenco olimpiadi matematica

Hanno dato al disponibilità in 70, delle classi IV e V, per aiutare i loro compagni più piccoli in difficoltà. Sotto la guida degli insegnanti, saranno i tutores dei loro amici di prima e seconda per matematica, fisica, scienze e latino. Così il Liceo Scientifico e Linguistico di Ceccano, insieme alla flessibilità dell’orario, allo sportello per il recupero personalizzato degli apprendimenti, ai tradizionali corsi, offre da questi giorni un’ulteriore, importante opportunità per gli allievi che si trovano in difficoltà. Al termine delle lezioni, gli studenti più grandi e più preparati, selezionati dai loro insegnanti e secondo un calendario prefissato, si mettono a disposizione dei compagni delle classi inferiori per aiutarli a capire megliole lezioni ed affrontare insieme le varie difficoltà. Il Liceo aveva sempre offerto, nel passato, le sue aule agli studenti che avessero chiesto di rimanere oltre l’orario delle lezioni per fare assieme i compiti e per gruppi di studio. I ragazzi si prenotano in maniera simile a quella dello sportello. Ora, questa attività spontanea è stata organizzata, sotto la guida del prof. Belfiore, responsabile dei servizi di recupero e potenziamento del Liceo fabraterno. “I tutores” ci ha detto il prof. Belfiore “non soltanto aiutano i loro compagni, qualche volta riuscendo a smuovere le corde giuste dell’apprendimento, ma rinforzano ulteriormente sé stessi mettendosi alla prova nello spiegare e nell’argomentare i diversi moduli attorno ai quali si articola il progetto di intervento”. A questo si aggiunge inoltre l’alto valore solidale della scelta effettuata da un numero tanto consistente di ragazzi che così dimostrano di essere disposti a dare il proprio tempo libero in favore dei compagni.

A partire da lunedì 21 novembre 2011 avranno inizio le attività di sportello didattico e di tutoraggio tra alunni

Sportello didattico

Qualunque ragazzo ne avverta il bisogno può chiedere un intervento di recupero agli insegnanti che si sono resi disponibili, indipendentemente dal fatto che sia loro alunno. Gli insegnanti hanno messo a disposizione delle famiglie un pacchetto di lezioni da utilizzare per questa modalità, per un recupero ed un’integrazione immediati, in modo da evitare l’aggravamento della lacuna. Il calendario delle attività di sportello, suddiviso per le varie discipline, sia in orario antimeridiano, al termine delle lezioni, sia pomeridiano sarà affisso nell’atrio della scuola e pubblicato sul sito web.

Per accedere allo sportello, l’alunno, almeno due giorni prima di quello per il quale si chiede l’appuntamento, si recherà presso l’accoglienza nell’atrio per ritirare il foglio di prenotazione, con il quale contatterà l’insegnante prescelto. Insieme stabiliranno le modalità del recupero. E’ possibile prenotarsi anche per insegnanti di classi diverse dalla propria.

Gli insegnanti, da parte loro, potranno prescrivere la modalità dello sportello agli alunni che ne avessero via via bisogno,  segnalando, su apposita scheda, la carenza specifica dell’allievo: in tal caso la partecipazione allo sportello didattico sarà  obbligatoria, configurandosi come attività di recupero individualizzato e l’alunno presenterà all’insegnante dell’intervento di recupero la scheda compilata dalla sua insegnante di corso.

Le schede di individuazione carenze saranno disponibili per ogni insegnante nell’accoglienza all’entrata della scuola.

Tutoraggio

Si tratta di una modalità di recupero che vede gli allievi delle classi inferiori aiutati da quelli delle classi superiori, selezionati  e guidati dagli insegnanti. Visto il buon esito dell’anno passato l’attività di tutoraggio è stata estesa a più discipline: Latino, Matematica, Fisica, Inglese, Scienze. Gli alunni dovranno prenotarsi sul calendario affisso nell’atrio della scuola, indicando l’alunno scelto e il giorno. Dovranno poi compilare la scheda di prenotazione, a disposizione degli alunni tutores, e consegnarla agli alunni stessi almeno due giorni prima dell’intervento didattico.

Qui il calendario dello sportello

calendario sportello 2011